東莞市可聲科教有限公司坐落于廣東省制造名城-東莞市，是集紅外線語(yǔ)音傳輸系統(tǒng)系列產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體高新技術(shù)企業(yè)。可聲作為紅外、藍(lán)牙教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)國(guó)內(nèi)，國(guó)內(nèi)早研發(fā)紅外無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)的先驅(qū)者，擁有完全自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)并獲得多項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利。

1999年教育部就印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》(教基〔1999〕11號(hào))，但由于當(dāng)時(shí)發(fā)展水平，僅提出一些原則要求，難以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展。加之以“互聯(lián)網(wǎng)+”和“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略為引領(lǐng)的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，為基礎(chǔ)教育裝備工作改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇，提出了新的挑戰(zhàn)。

目前中小學(xué)校裝備還不能完全滿足教育教學(xué)需要，今后將如何解決這一問(wèn)題？

首先，要健全裝備標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)多年努力，中小學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得重大進(jìn)展，已形成標(biāo)準(zhǔn)體系，但需進(jìn)一步完善。文件要求充分發(fā)揮全國(guó)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)及其分委會(huì)等相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加快標(biāo)準(zhǔn)制定步伐，形成規(guī)范完整的國(guó)家裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。編制全國(guó)裝備分類目錄，逐步統(tǒng)一裝備分類。編制裝備名稱詞典，清理當(dāng)前不規(guī)范的裝備項(xiàng)目與名詞，優(yōu)化裝備管理。鼓勵(lì)各省(區(qū)、市)結(jié)合實(shí)際健全本地裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。

其次，要加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)。指導(dǎo)各地統(tǒng)籌資金和項(xiàng)目，按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音體美裝備和場(chǎng)所。支持探索建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科功能教室、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境。鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求。推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。鼓勵(lì)探索建設(shè)智慧校園。

第三，要科學(xué)配置裝備。要遵循裝備和技術(shù)生命周期規(guī)律，實(shí)現(xiàn)裝備的可持續(xù)發(fā)展，減少“運(yùn)動(dòng)式”、機(jī)械達(dá)標(biāo)性配備。要按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各類裝備，保障學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生生活基本需要。保質(zhì)保量配好圖書。鼓勵(lì)配備可升降、可靈活分組拼合的課桌椅。鼓勵(lì)教師學(xué)生自制教具，提高裝備適用性。鼓勵(lì)結(jié)合本地文化、勞動(dòng)技術(shù)、民間藝術(shù)教育配備裝備。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需求加快配備多媒體教學(xué)和終端設(shè)備，鼓勵(lì)配備便攜式終端。

將采取哪些措施規(guī)范采購(gòu)，確保裝備質(zhì)量？

首先，要規(guī)范配備機(jī)制。各地要建立裝備配備工作技術(shù)規(guī)范和專業(yè)規(guī)程，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)裝備項(xiàng)目，統(tǒng)籌實(shí)施計(jì)劃預(yù)算、配備方案、政府采購(gòu)、合同履約、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)防控、資產(chǎn)監(jiān)管與運(yùn)維服務(wù)等。招投標(biāo)要嚴(yán)格按照《招投標(biāo)法》規(guī)定的原則和程序執(zhí)行，確保采購(gòu)達(dá)標(biāo)合規(guī)，滿足質(zhì)量要求。建立裝備配備優(yōu)質(zhì)典型案例與政府采購(gòu)案例數(shù)據(jù)庫(kù)，為裝備采購(gòu)配備提供參考。

其次，要構(gòu)建質(zhì)量體系。采購(gòu)裝備時(shí)要將國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫入招標(biāo)文件和采購(gòu)合同，確保裝備產(chǎn)品質(zhì)量和中小學(xué)生身心健康。建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證機(jī)制，經(jīng)過(guò)危害性測(cè)試和教學(xué)適應(yīng)性評(píng)價(jià)的技術(shù)與產(chǎn)品方可進(jìn)入學(xué)校。

第三，要加強(qiáng)后期跟蹤。教育部門要加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)作用，對(duì)進(jìn)入校園的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量抽查。建立裝備質(zhì)量?jī)?nèi)部通報(bào)制度，并及時(shí)向生產(chǎn)和市場(chǎng)監(jiān)管部門報(bào)告情況。要對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)品定期開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)排查，確保安全使用。

如何更好地發(fā)揮教育裝備在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的作用？

首先，與教育教學(xué)融合。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)裝備在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，服務(wù)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)和育人方式改革。推行實(shí)驗(yàn)室、專用教室全天向?qū)W生開(kāi)放，建立有利于學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的管理制度。鼓勵(lì)各地立足促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提升學(xué)校管理水平，應(yīng)用裝備積極開(kāi)展科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新圖書館、體育場(chǎng)館、校外綜合社會(huì)實(shí)踐基地等各類資源使用方式，充分發(fā)揮其育人功能。

其次，與提高教師應(yīng)用水平融合。文件要求各地要制訂培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)相關(guān)專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、管理人員定期進(jìn)行裝備應(yīng)用與管理培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)教師的裝備通用技能與專業(yè)技能培訓(xùn)，著力提高教師應(yīng)用水平。積極開(kāi)展裝備應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程教學(xué)融為一體，提高教師教育教學(xué)水平。

第三，與健全考評(píng)機(jī)制融合。要求各地建立配備質(zhì)量與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指導(dǎo)審計(jì)與評(píng)價(jià)。建立裝備建設(shè)及其應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)調(diào)查、監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度。將學(xué)校和地區(qū)裝備建設(shè)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展情況納入辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系，將教師裝備應(yīng)用能力納入教師考核體系，健全績(jī)效考核辦法，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

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