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保護(hù)嗓子,請(qǐng)使用可聲(擴(kuò)聲)設(shè)備!教學(xué)擴(kuò)音機(jī)
教學(xué)麥克風(fēng)話筒
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使用紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)有什么好處?

返回列表 來源:可聲 瀏覽:- 發(fā)布日期:2016-11-15 16:47:14【

當(dāng)今社會(huì)教師的煩勞:

1.喊破嗓子也聽不見,學(xué)生還反映老師教學(xué)生硬

2.學(xué)生注意力無法集中,嚴(yán)重響教學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)下降

3.無法和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)式教學(xué),造成呆板的溝通方式

4.長(zhǎng)時(shí)間,長(zhǎng)期的喊話和粉筆塵給教師的身體健康帶來嚴(yán)重威脅 

傳統(tǒng)式的有線話筒+功放+音箱雖然可以有效解決聲音擴(kuò)大,后排座能清楚聽見,教師不必聲嘶力竭但是也存在很大的弊端,老師與話筒距離固定,教師姿勢(shì)呆板,容易疲勞,教師無法板書,肢體語言不豐富,無法與學(xué)生互動(dòng),教學(xué)不生動(dòng),連接復(fù)雜。

領(lǐng)夾,手持無線話筒+功放+音箱

好處聲音擴(kuò)大,可以板書,很好和老師形成互動(dòng),使用缺陷,發(fā)射器無法放置,容易脫線,串頻容易出現(xiàn)干擾,而且特別容易耗電,更換電池頻繁,管理麻煩。
移頻擴(kuò)聲的作用
管理方便,可以自由板書,自由展現(xiàn)肢體語言,使用缺陷是拾音器離聲源太遠(yuǎn),原音效果差,容易受到環(huán)境聲音干擾,聲音混濁,嘈雜,缺陷無法互動(dòng),教師活動(dòng)空間受限。拾音器容易被粉筆侵入音響使用。
因此市場(chǎng)需要更先進(jìn)的教學(xué)擴(kuò)聲解決方案
根據(jù)市場(chǎng)要求,東莞可聲科教有限公司經(jīng)過不懈努力,專注紅外無線音頻傳輸技術(shù)及2.4G跳頻編碼技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)的研發(fā),生產(chǎn)為一體的高新技術(shù)企業(yè),可聲科教有限公司是國(guó)內(nèi)唯一專注紅外無線音頻傳輸技術(shù)的教育服務(wù)的企業(yè)。
可聲紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)是采用紅外光波傳遞音頻信號(hào)來實(shí)現(xiàn)無線通訊,和傳統(tǒng)的調(diào)頻無線(如u段,v段,2.4G,藍(lán)牙等射頻類產(chǎn)品)擴(kuò)音系統(tǒng)利用電磁波傳遞音頻信號(hào)有著本質(zhì)的不同。由于實(shí)現(xiàn)無線音頻信號(hào)傳遞的所使用的媒介不同,對(duì)于教師擴(kuò)音,紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)較其他射頻類擴(kuò)音產(chǎn)品存在很大的優(yōu)勢(shì):

一:聲紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)是很好的環(huán)保產(chǎn)品,不會(huì)對(duì)師生的身體健康造成傷害。

二:可聲紅外無線擴(kuò)聲的話筒可以保證教師能夠充分展示肢體語言,在整間教室內(nèi)能做到邊走動(dòng)邊授課,可以在不費(fèi)力的情況下將課程講得既生動(dòng)又高效,同時(shí)可以避免很多慢性咽炎等諸多職業(yè)??;

三:在教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)的輔助下,不管是坐在前排還是后排還是中間的學(xué)生都能輕松聽清楚老師授課的聲音,可以充分體現(xiàn)教育公平;

四:可聲紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)能夠全校覆蓋,可以在在數(shù)十、上百甚至上千間教室內(nèi)同時(shí)使用時(shí)都不會(huì)出現(xiàn)竄頻和互相干擾的現(xiàn)象;

五:經(jīng)可聲擴(kuò)音系統(tǒng)出來的聲音清晰、不失真,可以很好的體現(xiàn)每一位授課老師講話的風(fēng)格和個(gè)性,學(xué)生聽起來輕松不疲勞和不費(fèi)勁;

六:可聲紅外無線話筒話筒都是通用的,能夠?qū)崿F(xiàn)一師一麥,學(xué)??梢詫⒃捦舶l(fā)給每一位授課老師個(gè)人保管和使用,減去學(xué)校管理話筒和老師借用和歸還等繁瑣工作;

七:可聲紅外無線擴(kuò)音話筒性能穩(wěn)定,在使用過程中不會(huì)出現(xiàn)嘯叫、斷音、失聲、雜音、聲音失真或不能使用等影響持續(xù)教學(xué)的缺陷;

八:可聲話筒輕巧,便于攜帶,使用時(shí)須方便,而且不占用雙手進(jìn)行授課,佩戴時(shí)輕松,簡(jiǎn)單。